王名揚(yáng):用好學(xué)科交叉“催化劑”,高質(zhì)量建設(shè)微專業(yè)
趙長(zhǎng)祿:德為先、知為本、行為要:一流大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑
張立群:充分發(fā)揮高等教育龍頭作用 服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)
周大旺:強(qiáng)化教育的戰(zhàn)略屬性 支撐高水平科技自立自強(qiáng)
劉興華:城鎮(zhèn)化2.0,京津冀、長(zhǎng)三角、大灣區(qū)高等教育大有新作為
嚴(yán)純?nèi)A:科教融匯賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)